Strömlösdag

På den strömlösa dagen jobbade vi med ett projekt/ rollspel som heter " Öde ön". Vi samlades i ring på morgonen och gick igenom vad vi skulle göra under dagen. Eleverna blev indelade i grupper 5 och 5, sedan lästes en liten berättelse upp som slutade med att skeppet de var på sjönk, de satte sig i en livbåt och de fick med sig en kista med sju saker. Tillslut hamnade deras livbåt på en öde ö och där skulle eleverna steg för steg bygga upp ett litet samhälle.

 

 

Det var bra samarbete och diskussioner i grupperna och efter varje steg i uppbyggnaden/utvecklingen fick grupperna redogöra för hur de hade tänkt.

 

 

Kartritning

 

Eleverna fick rita en karta över hur deras ö såg ut, sedan fick de planera sin  bostad som skulle vara vind och vttentät. Skulle de bo tillsammans eller inte?, vad fanns det för material på ön att bygga med?, hade de med sig något användbart i sin kista?, var på ön var det bäst att placera boendet och varför?. Det var många frågor att ta ställning till och vara överens om.

 



 

 

Nästa steg var att fundera på vad hade man för mat och var fick man den ifrån, vilka olika sysslor måste utföras för att allt ska fungera? Skulle alla göra allt eller skulle man dela upp sysslorna? Alla redskap som gruppen tillverkat för att kunna utföra alla sysslor, skulle man äga dem gemensamt eller ska var och en ha ansvar för de redskap de tillverkat själva och var ska redskapen förvaras?, det var en av alla frågor som diskuterades.

 

När man lever i ett samhälle måste man ha en ledare, hur väljer man den? Ska den som är starkast ta makten eller ska man rösta. Demokrati eller diktatur?

 

 

Hur fungerar det att bo i ett samhälle utan regler? Inte så bra, och det gör det inte på ön heller. Grupperna fick göra upp fem regler som skulle råda på ön. Men naturligtvis fungerade det inte felfritt, alla i gruppen lyckades bryta mot en regel var. Därför behövdes också straff som påföljd för att man brutit mot reglerna. Vem skulle utdela straffen blev sedan en diskussionsfråga.

 

Detta jobb tog två dagar att jobba med och det var mycket uppskattat. När alla grupperna vara klara med sin ö, var det dags för redovisning. Där de fick visa upp hur de hade tänkt kring alla punkter, visa kartan på ön och berätta vad deras ö hette. De visade bild på öns flagga och berättade vad den symboliserade. Slutligen fick de fundera på om de hade fått göra om allt från början igen, skulle samma sju saker ha varit med i kistan som de fick med sig från de sjunkande skeppet. Svaret på det var lite olika, men vi var överens om att en kniv och en yxa kan vara bra att ha.