Falu Kuriren

Den evige stjärngossen i Malung Sverre Hansson ordnade luciafirande för de gamla i Malung tillsammans med klass fyra i Blomsterbäcksskolan.

     Artikelbilder

Lucia Ella Bengtlars och hennes klasskamrater lyste upp tillvaron för gamla på Malungs vårdhem och Orrmyrgården.Fotograf: Anders Mojanis

 

Samlade till luciafirande i vinterträdgården Malungs vårdhem.Fotograf: Anders Mojanis

 

Ingen officiell Malungs lucia har utsetts i år, på grund av ett vikande intresse under senare år.
Men den evige stjärngossen och underhållaren Sverre Hansson, som lett luciatåg i Malung i cirka sex decennier, svek inte.
Han tyckte att den här ljuspunkten i tillvaron skulle man i alla fall inte beröva de gamla och sjuka.
Tillsammans med klass fyra i Blomsterbäcksskolan ordnade Sverre ett luciafirande med sång och musik.
De framträdde på luciadagen på Malungs vårdhem och därefter på äldreboendet Orrmyrgården, vilket var mycket uppskattat av boende och personal.

 Denna artikel fanns att läsa på dt.se 2013-12-14.

dt.se 2013-12-14

 

 

Hektisk vecka för Skövdes lucia

Källa: Nyhetsbolaget 2013-12-13

Lucia

Luciamorgonen startade med fika och mys i klassrummet.

Efter det åkte vi till kyrkan och tittade på klass 1 & 2 som bjöd på ett fint luciatåg i kyrkan.
 

När skoldagen var slut var det dags för klassen att lussa på Vårdhemmet och Orrmyrgården. Vi började på Vårdhemmet, där var det noggranna förberedelser.

              

                                       

                          

                           

                           

Klassen var mycket duktig och fick mycket beröm för sitt framträdande. Kul!

Sveriges landskap

Vi har under hösten jobbat med Sveriges geografi och imorgon har vi prov på det. Vi har jobbat och övat på Sveriges landskap på flera olika sätt i skolan. Här nedan är bilder på när vi hade en grupptävling på Smartboarden.

Strömlösdag

På den strömlösa dagen jobbade vi med ett projekt/ rollspel som heter " Öde ön". Vi samlades i ring på morgonen och gick igenom vad vi skulle göra under dagen. Eleverna blev indelade i grupper 5 och 5, sedan lästes en liten berättelse upp som slutade med att skeppet de var på sjönk, de satte sig i en livbåt och de fick med sig en kista med sju saker. Tillslut hamnade deras livbåt på en öde ö och där skulle eleverna steg för steg bygga upp ett litet samhälle.

 

 

Det var bra samarbete och diskussioner i grupperna och efter varje steg i uppbyggnaden/utvecklingen fick grupperna redogöra för hur de hade tänkt.

 

 

Kartritning

 

Eleverna fick rita en karta över hur deras ö såg ut, sedan fick de planera sin  bostad som skulle vara vind och vttentät. Skulle de bo tillsammans eller inte?, vad fanns det för material på ön att bygga med?, hade de med sig något användbart i sin kista?, var på ön var det bäst att placera boendet och varför?. Det var många frågor att ta ställning till och vara överens om.

 



 

 

Nästa steg var att fundera på vad hade man för mat och var fick man den ifrån, vilka olika sysslor måste utföras för att allt ska fungera? Skulle alla göra allt eller skulle man dela upp sysslorna? Alla redskap som gruppen tillverkat för att kunna utföra alla sysslor, skulle man äga dem gemensamt eller ska var och en ha ansvar för de redskap de tillverkat själva och var ska redskapen förvaras?, det var en av alla frågor som diskuterades.

 

När man lever i ett samhälle måste man ha en ledare, hur väljer man den? Ska den som är starkast ta makten eller ska man rösta. Demokrati eller diktatur?

 

 

Hur fungerar det att bo i ett samhälle utan regler? Inte så bra, och det gör det inte på ön heller. Grupperna fick göra upp fem regler som skulle råda på ön. Men naturligtvis fungerade det inte felfritt, alla i gruppen lyckades bryta mot en regel var. Därför behövdes också straff som påföljd för att man brutit mot reglerna. Vem skulle utdela straffen blev sedan en diskussionsfråga.

 

Detta jobb tog två dagar att jobba med och det var mycket uppskattat. När alla grupperna vara klara med sin ö, var det dags för redovisning. Där de fick visa upp hur de hade tänkt kring alla punkter, visa kartan på ön och berätta vad deras ö hette. De visade bild på öns flagga och berättade vad den symboliserade. Slutligen fick de fundera på om de hade fått göra om allt från början igen, skulle samma sju saker ha varit med i kistan som de fick med sig från de sjunkande skeppet. Svaret på det var lite olika, men vi var överens om att en kniv och en yxa kan vara bra att ha.

 

 

Vi fick besök..

På sista lektionen idag fick vi besök, denna vackra eller kanske hemska häxa kom till klassrummet.

Hon bjöd alla på godis :)

Och inte bara en godis var, utan tre stycken.

Hon lämnade ett meddelande på tavlan innan hon gick.

Ha ett underbart lov allihopa!

Kram

Fredagsmys

Idag har vi fredagsmys. Vi har läst Skriet från vildmarken och idag ser vi på filmen. Eleverna har med sig snacks och dricka och vi har även blivit bjudna på hembakade cupcakes och kladdkaka med grädde.

                                        

                                                  

                                                

Brevvänner

Lyckan var total när klassen fick sina första brev från sina nya brevvänner i Täby. Vi brevväxlar med en klass där och vi skriver bara på engelska. Det är ett bra och roligt sätt att få igång skrivandet på engelska.

Skrivet av Anna.

Kemi

I tisdags så började vi med kemi. De var roligt:)

Man fick hålla på med pulver som man skulle undersöka och man skulle gissa vad det var. 

Man fick ett papper som man skulle beskriva hur det såg ut och hur pulvret luktade och hur de kändes.

Det fanns fem pulver.Ett av pulvren hade färgen röd och så fanns det blå,gul,orange och grön.

Sedan så fick vi droppa i sex droppar vatten på ämnena.

 

Vi skulle kolla vad som hände med ämnena. Ett av ämnena såg ut som glasyr. Det var också en färg som blev som smällt socker.

Så där blev det om man blandade i allt.Det blev typ frätande och blev små bubblor.

Man fick ha på sig vita rockar om man ville.

Här har dom på sig vita rockar.

Skrivet av Emma & Debora